Por Rafael Neftali Lizcano Reyes
Muchos recursos de aprendizaje virtual como textos, videos, presentaciones, libros, páginas interactivas, están al alcance de todos a través de internet, siendo la multimedia de gran aceptación, pues se pueden presentar los contenidos didácticos de una forma más atractiva, una de las ventajas de ésta es que se pueden integrar diferentes recursos en un mismo objeto de aprendizaje. En este artículo se hace énfasis en el uso de los videos (de uso libre) desde el punto de vista educativo.
Para encontrar un video de un tema específico, podemos usar el motor de búsqueda Google y colocar en la barra de búsqueda el tema sobre el cual queremos buscar el video, por ejemplo “las escuelas y la creatividad” y le damos clic en donde dice videos en la barra superior de la página o en el menú lateral izquierdo, ahí podemos encontrar videos de diferentes fuentes como youtube.com, vimeo.com o del mismo google.com; aparecen muchos videos sobre el tema, en este punto sucede lo mismo que cuando buscamos información en las páginas web, hay que ser selectivos a la hora de determinar el tipo de video que se quiere ver.
Algunas universidades, cuentan en la actualidad con aulas virtuales y tienen a disposición del público en general videos sobre sus investigaciones, estos se pueden buscar en google, por ejemplo, en videos educativos UNAM, salen varias páginas se da clic en una de ellas y a la derecha están las áreas y el número de videos que han publicado. Algunos profesores graban sus clases y las publican, esto le sirve a los estudiantes para reforzar sus conocimientos, las clases y conferencias en la web de profesores que han realizado múltiples investigaciones y han hecho grandes aportes al desarrollo de la humanidad son muy apetecidas por los profesionales de esas áreas.
Los videos publicados en la web, para utilizarlos en la educación tanto a distancia como presencial, son útiles como complemento de un tema específico, debe hacerse una introducción al porqué del video, seleccionarse muy bien para que no canse y se preste a distracciones, los primeros videos ojala sean de corta duración, máximo 15 minutos, ya que los estudiantes relacionan el video con distracción más que con enseñanza. Finalmente, todo material incluidos los videos puede usarse con fines educativos, si se determina previamente el objetivo didáctico y la metodología que se aplica con su uso.
Algunos autores han clasificado los materiales audiovisuales, como los videos, de acuerdo al uso que se puede hacer de ellos en un aula: Instructivos, para presentar la forma como se puede lograr un aprendizaje específico y que los estudiantes alcancen ese conocimiento; Cognoscitivos, estos materiales permiten presentar aspectos generales de un tema con el fin de que el estudiante comprenda mejor una temática; Motivadores, la intención de estos materiales o en este caso videos es la de generar en los estudiantes interés en un tema y darle razones para realizar algún trabajo; esto entre otros tipos que enmarcan las posibilidades que se dan con estas ayudas audiovisuales. Algunos materiales como el que se presenta a continuación pueden tener una clasificación dual:
El video presentado es una charla TED dada por Sir Ken Robinson, reconocido como un experto en creatividad y educación por sus logros al estudiar estos temas, que podría catalogarse como cognoscitivo para presentar el tema de los paradigmas de la educación ya que en su charla menciona como es la concepción del modelo educativo del que hacemos parte, pero a su vez también puede utilizarse como un material motivacional para presentar a los docentes que es necesario asumir nuevos roles e innovar, para romper los paradigmas que matan la creatividad de los estudiantes.
No hay comentarios:
Publicar un comentario